tema: Os desafios para a inclusão da leitura à geração infantil

No filme "A menina que roubava livros”, é retratada a dramática história de uma garota que utilizava os livros que furtava para fugir da realidade bélica em que vivia. Fora da ficção, na atual conjuntura brasileira, nota-se que a inserção da leitura na infância ainda é um obstáculo a ser enfrentado, devido não só a negligência familiar, como também ao alto acesso à tecnologia.

Em primeira análise, é lícito ressaltar que a elevada omissão familiar se torna um impulsionador desse revés. Segundo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Nessa perspectiva, observa-se que hodiernamente a ausência de diálogo e influências positivas no âmbito familiar-como o inventivo a leitura, compra de livros interativos e a prática de contar histórias- provoca um distanciamento, ou ainda, uma falta de interesse dessa parcela da população. Diante disso, a falta do fortalecimento das relações familiares gera um egresso desse hábito tão necessário.

Ademais, outro fator a salientar é a utilização precosse dos aparelhos eletrônicos por parte do corpo infantil. De acordo com o filósofo Mário Sérgio Cortella, os jovens de hoje são nativos digitais. Sob esse viés, é perceptível que o mundo digital acaba se tornando uma barreira para a propagação da leitura, pelo fato da tecnologia conter variados aplicativos que geram o vício, fazendo com que a criança não transmita interesse pelos livros .Com isso, o uso contínuo desses recursos ocasiona uma alienação do público infantojuvenil.

Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas pata a mitigação desse entrave. É de suma importância que o Estado -como instância máxima de autoridade - aliado a mídia, realizem projetos que incentivem o ato de ler - como a campanha feita pelo Itaú "leia para uma criança, isso muda o mundo"-. O projeto poderia criar um site contendo livros gratuitamente, além disso, cada usuário poderia usar a criatividade para criar sua própria história, para assim transformar a leitura em uma atividade essencial e divertida. Somente assim, será possível alcançar o hábito dessa atividade tão importante -a leitura- como mostra o filme "A menina que roubava livros".

Comentários

1. Competência I: Norma Culta. (nota : 120)

Na linha 6 e na 13, ausência de vírgula para introduzir o pensamento do sociólogo.

Na linha 9, há um erro de concordância.

Veja “a ausência de diálogo e influências positivas no âmbito familiar provoca”. O correto seria provocaM.

Na linha 12, o correto é precoCE.

Na linha 14 e na 16, há Gerundismo. “tornando” e “fazendo”. Evite sempre!

Na proposta de intervenção, faz o uso repetitivo da palavra “criar” e logo em seguida coloca a palavra criatividade, o que deixou o período redundante. Cuidado com repetições de palavras tão próximas!

2. Competência II: Compreensão do Tema e Áreas do Conhecimento. ( Nota:200)

Compreende a proposta de redação e aplica conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Parabéns!

3. Competência III: Seleção de Argumentos. ( Nota:200)

Sua seleção de argumentos foi muito boa! Eles sustentaram seu ponto de vista acerca do problema. Os repertórios e informações usados para comprovar seus argumentos foram muito produtivos. O que tornaria ainda melhor seria a inserção de pelo menos um exemplo em um dos parágrafos de argumentação (muitos corretores cobram isso, podendo até descontar pontos, fique atenta!), como o uso de um dado estatístico (que pode até ser retirado dos textos motivadores) para comprovar a existência dos desafios para a inclusão da leitura à geração infantil.

4. Competência IV: Mecanismos Linguísticos. (Nota: 200) Demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Faz uso correto dos conectivos o que interliga todos os períodos e parágrafos. Muito bem!

5. Competência V: Proposta de Intervenção ( Nota:200)

Sua proposta está completa. Apresenta todas respostas necessárias

Quem? Estado -como instância máxima de autoridade - aliado a mídia.

O que? realizem projetos que incentivem o ato de ler.

Como? "-. O projeto poderia criar um site contendo livros gratuitamente, além disso, cada usuário poderia usar a criatividade para criar sua própria história

Qual a finalidade? para assim transformar a leitura em uma atividade essencial e divertida.

Uma dica: deixe mais claro qual o entrave na proposta de intervenção. Pode substituir a palavra entrave pelo tema.

6 Dificuldade:

-Em relação à sua dificuldade aconselho continuar fazendo desse jeitinho mesmo. Escolhi a sua redação para corrigir porque parece muito com as minhas e com o padrão que sigo.

- Para escrever o desenvolvimento coloque todas as informações/dados/ autores/ livros etc. em um papel e depois selecione aquilo que fica mais fácil de defender.

Siga um modelo para escrever. Redação é como seguir uma receita. Veja:

D1: Tópico frasal + problema (tema). Área do conhecimento (sociólogo, por exemplo). Explica o que isso tem a ver com problema. Consequência desse problema. Perceba que nessa redação você faz exatamente assim.

D2: Tópico frasal + problema (tema). Área do conhecimento (sociólogo, por exemplo). Explica o que isso tem a ver com problema. Consequência desse problema.

Uma dica de ouro que está ajudando muito a ganhar repertório e entender o que devo ou não fazer na redação: A professora Jana Rabelo está dando aulas no Youtube todo dia as 15h. Siga ela no Instagram e acompanhe algumas dicas.

Espero ter ajudado! Qualquer dúvida pode me chamar no insta @barbara_comote ou no meu gmail comotebarbara@gmail.com.

Lembrando que não sou corretora hahaha sou apenas uma vestibulanda assim como você. Beijos!!

NOTA 920