O impacto dos influenciadores digitais na formação dos jovens

O mito da caverna, de Platão, descreve a situação das pessoas que se recusavam(1) a observar a verdade em virtude do medo de sair de sua zona de conforto. Fora da alusão, a realidade brasileira caracteriza-se com a mesma problemática no que diz respeito ao impacto dos influenciadores digitais na formação dos jovens. Nesse contexto, no que tange a questão dos influencers digitais (1), percebe-se a configuração de um grave problema(2) em virtude da má influência midiática e da busca por prazeres instantâneos.

Em primeira análise, a má influência midiática mostra-se como um dos desafios à resolução do problema. Conforme Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento da democracia não deve ser convertida em mecanismo de opressão. Nessa perspectiva, pode-se observar que a mídia, em vez de promover debates que elevem o nível de informação da população, influencia na consolidação do problema.

(3)De acordo com o Hedonismo, filosofia grega, o prazer é o bem supremo da vida humana. Nessa perspectiva, a busca por prazeres instantâneos é justificada como o sentido da vida moral. No entanto, essa busca caracteriza-se como um agravador na(2) formação dos jovens, atuando fortemente em sua base. Assim, a falta de um planejamento racional e menos imediatista impede que o problema seja resolvido, podendo inclusive, trazer consequências que agravam a situação.

Torna-se imperativo, então, que o MEC, em parceria com as escolas, incentivem (3) projetos que desenvolvam o pensamento racional e planejador(4) dos alunos. Para isso, devem promover oficinas com psicólogos e especialistas no assunto, tratando da importância do planejamento na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e na solução de questões como o impacto dos influencers digitais na formação dos jovens. Tais eventos devem ser abertos à comunidade, a fim de que um maior número de pessoas possa ser impactado. A partir dessas ações, espera-se promover uma melhora(4) no que diz respeito a(5) questão da formação dos jovens.

Busque detalhar mais suas alusões, para demonstrar conhecimento. Ex: Platão, filósofo grego da Antiguidade Clássica, (...).

Evite repetições. Sinônimos enriquecem seu texto!

O uso de gerúndios empobrece o texto. Tente substituí-los por conectivos e conjunções! (ex: de modo que, de maneira a)

1) trecho desnecessário para coesão.

2) ali deveria haver uma vírgula.

3) ausência de conectivo. (sugestão: além disso, ademais)

4) a palavra “planejador” não existe.

1) A colocação pronominal correta seria “recusavam-se”

2) A expressão correta seria “agravante para a má formação”

3) A concordância correta seria: “o MEC, em parceria com as escolas, incentive”

4) A palavra correta seria “melhoria”.

5) Esse “a” deveria apresentar crase.

PRIMEIRO PARÁGRAFO: a introdução cumpre o propósito de apresentação da tese e dos argumentos.

SEGUNDO PARÁGRAFO: o argumento ficou em aberto, faltou um último período para relacionar a problemática da mídia com a questão dos influencers.

TERCEIRO PARÁGRAFO: seu argumento relaciona-se com o que foi dito na introdução, mas faltou expor a relação entre esse imediatismo e o papel dos influencers na vida dos jovens. Cuidado, um argumento só é válido se você deixar claro a conexão dele com a problemática do texto.

QUARTO PARÁGRAFO: a proposta de intervenção está completa, plausível e coerente com os argumentos trabalhados.

C1: 160

C2: 120

C3: 120

C4: 120

C5: 200

NOTA: 720

Corretora voluntária: Isabela Novello :)